율미로그

대상관계이론 입문(편집-분열성 양태) - 저자 Lavinia Gomez

Klein의 이론에서 편집-분열성 양태는 아기의 생후 첫 3개월에 우세한데, 이때 아기는 좀 더 현실적인 우울한 기능도 어느 정도 함께 경험한다(Klein, 1946). 편집-분열성 양태 혹은 관점은 Klein이 출생과 출생 후 초기 삶의 가혹한 특성이라고 가정했던 혼란과 박탈, 불안을 다스리려고 아기가 시도하는 방식이다. 아기는 혼돈을 이해하려는 충동 때문에 자신의 경험을 자신이 좋은 경험이라고 느끼는 것과 나쁜 경험이라고 느끼는 것으로 분열시키거나 양분하게 된다. 그런 다음 이 두 범주는 서로에게서 아주 분리되고 멀리 떨어진 채로 유지된다. 동화 속 나쁜 마녀와 좋은 요정은 아기에 의해 지각되고 분리된 어머니의 좋은 측면과 나쁜 측면이다. 이 단계에서는 현실에 대한 정확한 그림을 그리는 것보다 어떤 ..

대상관계이론 입문(클라인의 이론) - 저자 Lavinia Gomez

이 장의 목적은 Klein과 그녀의 동료들이 만들었던 Klein 이론의 기초를 설명하는 것이다. Klein 이론은 그 시초 이래 집중적으로 정교하게 다듬어져 온 풍부하고 복잡한 분야로서 집단과 제도의 기능, 정신병적 상태와 경계선적 상태, 이런 병리적 상태의 개인내적 과정과 대인관계적 과정에 대한 세밀한 분석에 특히 초점을 둔다. Elizabeth Bott Spillius(1988a, 1988b)는 후기 Klein 이론에 기여했던 가장 영향력 있는 몇몇 영국 하자의 연구물을 한데 모아 Klein 이론의 전통이 어떻게 발전되어 왔는지를 효과적으로 개관했다. Klein은 언제나 자신을 Freud의 추종자로 여겼다. “나는 Freud 학파다. 하지만 Anna Freud 학파는 아니다!”라고 그녀는 공공연히 말..

Melanie Klein은 정신분석 분야에서 비극적인 인물이다. 상실과 혼란으로 점철된 그녀의 삶은 자신의 전문 분야, 즉 유아기의 초기 몇 개월과 그 시기와 관련된 정신병적 불안에 대해 그녀가 그리는 암울한 그림 속에 반영되어 있다. 그녀는 Freud보다 한 세대 뒤인 1882년 오스트리아에서 Melanie Reizes로 폴란드계 헝가리 유대인 집안의 4남매 중 막내로 태어났다. 그녀의 가족은 비엔나에서 살았는데, 상점을 운영한 어머니의 노력으로 생계를 꾸려 갈 수 있었다. 아버지는 의사였지만 반유대주의 정서로 말미암아 경력이 단절되었고 주로 치과의사로 일해야 했다. Klein의 어머니는 그녀에게 그녀의 출생이 원치 않은 임신에 의한 것이었음을 알려 주었다. 그리고 그녀는 아버지가 언니 Emilie를 ..

마음에 대한 지형학적 구분 앞서 살펴보았듯이 Freud가 말하는 마음이란 어떤 전체 구조 속에 존재하는 융합되고 대립하는 힘에 의해 움직여지는 일종의 기계다. Freud가 제시한 세 번째 구분은 의식과 무의식 간의 구분이다. 무의식은 당시에 존재하던 철학적 개념으로 Freud는 이를 자신의 다른 주요 개념과 통합시켰다. 그는 무의식의 개념이 우리가 자신의 마음조차 통제할 수 없다는 함축된 의미 때문에 그가 제시한 개념 중 가장 인기 없는 부류에 속할 것으로 예상했다. ‘무의식’은 우리가 의식하지도 못하는 감정에 대한 책임이 우리 자신에게 있고, 우리가 의식적으로는 어떤 역할도 하지 않는 결정을 내린다는 뜻이다. 비록 무의식은 이제 친숙한 개념이지만 마음의 무의식적 부분이 갖는 함축적 의미를 받아들이기는 ..

마음의 구조 Freud는 세 부분으로 구성된 마음의 구조를 “자아와 원초아(the Ego and the Id)”(Freud, 1923)에서 처음으로 제안했다. 후기작인 『정신분석 개요(Outline of Psychoanalysis)』(Freud, 1938)에서 그는 이런 구조가 뇌라는 신체 기관과 의식이라는 주관적인 경험 사이의 연결 고리라고 가정했다. Freud는 원초아를 마음의 원시적이고 불변하는 기반으로 정의한다. 그것은 무의식적인 것이어서 직접적으로 경험되기보다 언제나 추론되는 것이다. 그는 원초아를 본능이나 욕동(Triebe)이 들끓는 가마솥으로 묘사한다. 원초아의 목적이 인간의 근원적인 목적이고, 그것은 생각이나 타협 혹은 조건이 없는 욕구 충족이다. Freud는 괴벽스러운 정신과 의사 Geo..

개관 Freud의 정신분석 이론을 구성하는 대부분의 개념은 그 시대 문화적 배경에 이미 존재하던 것들이었다. 이 개념들은 그와 추종자들이 종종 그들의 독창적인 창작물이라는 점을 입증하려고 애썼지만 꼭 그런 것은 아니었다. 유아 성욕과 양성애, 무의식, 원초아(id)는 모두 당시 통용되던 개념이었다. Freud의 업적은 이 개념들을 만들어 낸 데 있는 것이 아니라, 오히려 정신 장애라는 인기 없고 저급한 주제를 진지하게 다루었다는 데 있다. 그는 개인이 자기 전체를 전적으로 관장하고 있는 것이 아니라는, 당시로서는 혁명적인 생각을 갖고 있었다. 전적으로 새로운 주제로 발전된 Freud의 정신분석 이론은 다음 몇 가지 가정에 근거한다. -정신생활은 설명될 수 있으며, 따라서 이는 자유의지라는 관념에 심각한 ..

직접 기억검사에서는 기억상실증 환자의 수행이 떨어지지만 간접 기억검사에서는 비교적 정상이라는 발견은 기억의 생물학적 기초에 관한 연구를 자극하였다. 뇌의 특정 부위에 입은 손상 때문에 기억상실증 환자들의 외현적 기억검사 수행이 떨어지는 것일까? 암묵적 기억검사의 수행을 담당하는 뇌의 부위는 외현적 기억검사의 수행을 담당하는 부위와 다른 곳일까? Larry Squire와 그의 동료들이 수행한 연구에 의하면 기억은 단일체가 아니라, 뇌의 상이한 체제에 의존하는 여러 개의 분리된 실체로 구성되어 있다.연구 결과에 따르면, 외현적 기억검사에서 나타나는 기억상실증 환자의 저조한 수행은 측두엽 내측에 있는 해마의 손상 때문에 나타난다. 이에 비해, 측두엽 내측이 관여하지 않는 다른 검사에서는 기억상실증 환자도 정상..

직접 기억검사와 간접 기억검사에서 나타나는 이런 수행의 차이는 이 두 검사의 차이점에 관한 많은 연구를 자극하였다. 그 결과, 이 두 검사에서 요구되는 처리가 서로 다르다는 점이 강조되기 시작하였다. 예컨대, Jacoby와 Dallas(1981)는 G. Mandler(1980)가 제안한 재인 기억(recognition memory)의 이중-처리 이론을 기초로 이 두 검사에서 요구되는 차이를 설명하려 하였다. 이중-처리 이론에 의하면, 정확한 재인은 자극에 대한 친숙성 판단과 그 자극을 만났던 맥락을 인출함으로써 이루어진다. Jacoby와 Dallas는 이 이론에서 말하는 친숙성 판단이 바로 지각적 확인을 요구하는 간접 기억검사에 적용되는 요소라고 주장하였다. 지각하기가 어려운 조건에서는 자극 재료에 대한..

훌륭한 습득 전략을 터득하기 위해서는 먼저, 여러 전략 중 가장 효율적인 전략이 어는 것인지를 인식할 수 있어야 한다. Atkinson과 Shiffrin은 그들의 모형에 암송, 부호화, 심상화라는 세 가지 전략을 포함시켰지만, 주로 암송전략을 연구했었다. 과연 암송이 가장 효과적인 전략일까? 다음 두 장에서 알게 되겠지만, 심상화나 부호화 같은 보다 정교한 전략이 암송보다 더 효과적일 경우가 더 많다. 이러한 연구에 관해 모르는 사람들도 스스로의 능력만으로 훌륭한 학습전략을 선택할 수 있을까? 학습은 일시적일 수도 있기 때문에 특정 재료를 학습한 직후에 내린 판단은 정확하지 않을 수도 있다. 예컨대, 어떤 재료의 경우, 그것을 분명히 학습했다고 확신했는데, 나중에 가서는 재생하지 못할 수도 있다(Atki..

어문적 암송으로도 학습이 이루어진다는 가설을 검증하는 한 가지 방법은 피험자에게 소리 내어 암송을 해 보도록 하는 것이다. 실험자는 자극 항목을 암송한 횟수를 셀 수 있을 것이고, 그리하여 자극 항목을 재생해 내는 확률이 암송 횟수에 따라 달라지는지를 밝힐 수 있을 것이다. Rundus(1971)는 Stanford 대학교의 학부생들에게 20개의 명사로 구성된 자극 목록을 제시하였다. 목록 속의 각 단어는 5초 동안 제시되었다. Rundus는 학생들에게 제시된 단어를 이 5초 동안 소리 내어 반복하라고 지시하였다. 주어진 시간 동안 암송을 하는 한, 자극 목록의 어떤 단어를 암송하고 암송하지 않고는 학생들의 자유였다. 목록의 단어가 모두 제시된 후 학생들에게 순서에 관계없이 학습한 단어를 재생해 보라고 하..